Дитя со смыслом

aleks

В сети обнаружил статейку. У кого есть дети, почитайте. Довольно прикольно. *GOOD*

Количество детей индиго прибывает не по дням и даже не по часам. Их число растет по минутам. Специалисты определили: среди тех, кому сейчас 50, индиго встречаются в пропорции один на 1000-5000 человек, кому 30 - один на 600, в возрастной группе от 17 до 29 лет на их долю приходится уже 6-12 процентов, в старших классах «прослойка индиго» достигает 20-25 процентов, в средних - около 40, в 4-5-х - 60-70, а среди тех, кто пошел в школу в 2005 году, первоклассниками «цвета индиго» оказались свыше 90 процентов детей. Дальше даже плевать не стоит - обязательно попадешь в ребенка индиго: дети 2000 года рождения и младше - уже идут сплошные индиго. Нужно ли объяснять, что скоро мир будет принадлежать им…

Кто такие дети индиго? Глядя на них, врачи говорят о минимальной мозговой дисфункции, а психологи отмечают у таких детей синдром дефицита внимания с гиперактивностью или без нее. Более ходовой термин для обозначения всех этих дел придумали американцы: появление понятия «дети индиго» - их работа. Но здесь не обошлось без эзотерики: слово «индиго» при идентификации подобных детей стало использоваться потому, что у них будто бы просматривается аура «цвета джинс после первой стирки».

Одна из внешних особенностей детей индиго - шило в одном месте (как сообщил на семинаре Владимир Пугач, если такой ребенок приходит на прием, он сразу же «сносит» пол кабинета). Эти дети не выносят очередей, выпаливают ответ, не дожидаясь конца вопроса, часто ни с того ни с сего покидают свое место во время урока и т.д. Родители терпят их с трудом, учителя - тихо ненавидят…

Но «отсутствие любви с первого взгляда» будет потом. На первом этапе своей жизни дети индиго просто поражают. Прежде всего удивляет их осмысленный взгляд, который появляется у них уже в первые часы после рождения. Раньше с новорожденными такого не было: как правило, они взирали на мир «балдежно-отрешенно».

А дальше и вовсе начинаются загадки, связанные с «провидческими высказываниями» и «чтением мыслей». Например, ребенок может заявить: «Зря дедушка пошел на остановку, бабушка уже на лифте поднимается…» Другой эпизод. Мать моет пол, ее взгляд натыкается на телефон, и в голове пробегает мысль: надо бы позвонить тете Зине… Тут же из соседней комнаты раздается голос маленькой дочери: «Мама, а зачем ты хочешь позвонить тете Зине?»

Фантазии о прошлом

Многих ставят в тупик рассказы «новых» детей о своей «прошлой жизни». В частности, на семинаре Владимир Пугач привел такую историю. Мальчик уже в четыре года прекрасно разбирался в иномарках, запросто определяя на улице любую их модель, чем снискал любовь деда - владельца «копейки». Как-то они вдвоем ехали на дедовой машине, и ребенок, глядя на приборную доску, вдруг заявил: «Что-то у тебя электрика барахлит». Через некоторое время автомобиль действительно встал. Изумленный дед поднял капот, и внук тут же показал, где нужно подтянуть ослабший контакт.

Кульминация истории наступила в пять лет. Однажды он вместе со сверстницей играл в песочнице, мать время от времени бросала на них взгляд из окна, но в один прекрасный момент на песке никого не оказалось. Обе мамы выбежали во двор, прочесали округу, дальше подключились папы, милиция, но детей нигде не было. Спустя несколько часов мать мальчика снова взглянула из окна на песочницу: дети сидели в ней в тех же позах...

Как выяснилось, мальчик решил показать девочке, где он «жил раньше», и с Буммаша повез ее с пересадкой на Татарбазар. После того как он познакомил подружку со своим «прежним домом», дети снова через весь город вернулись обратно.

К такому мотиву путешествия своего сына родители отнеслись как к фантазии: на Татарбазаре семья никогда не жила. Однако ребенок настаивал на своем, при этом заявляя, что в ту пору он «был дядей», разбирал угнанные иномарки, пока, наконец, по пьяни не вскочил на мотоцикл и не утонул, перелетев после столкновения через перила моста.

Сусанин на «КамАЗе»

Впрочем, в теме детей индиго вопрос о «чтении мыслей», «предыдущих воплощениях» и некоторые другие моменты стоят особняком и достойны отдельной дискуссии. Остальные их особенности выглядят более или менее «материалистично».

Например, специалисты обнаруживают у детей индиго «феномен разбитого зеркала», при котором восприятие пространства напоминает зеркальную поверхность с одной или двумя вертикальными трещинами и измененным углом отражения. Это очень мешает чтению, но при этом никак не осознается и выявляется лишь при специальном психофизиологическом исследовании. Такие дети имеют трудности с чтением. Здесь дело может доходить до дислексии, когда прочитанное понимается с трудом, и даже до алексии - полного непонимания прочитанного текста.

Еще одна особенность «новых» детей - кратковременное выключение сознания. Такое явление связано с незрелостью мозга и информационными перегрузками (раньше мозг ребенка созревал к 9 годам, сейчас - только к 15-16). Подобные «отключки» можно сравнить с быстрой перезагрузкой компьютера, в этот момент детский мозг отдыхает, восстанавливая силы. К 4-5 уроку дети могут выключаться даже на 15-20 минут.

Как и в случае с «треснувшим зеркалом», кратковременные отключения сознания изнутри для ребенка незаметны. Бывает, это выливается в комичные ситуации. Прибегает сын из школы и взахлеб рассказывает матери, что сегодня услышал на уроке: «Везет Иван Сусанин дрова на «КамАЗе», и вдруг на трассу выходят бандиты-поляки!». Дальше история о герое-крестьянине излагалась в том же духе. Мать идет к учительнице разбираться, что за ерунду она вкручивает детям. После непродолжительного общения обе долго смеются.

Новое изложение сусанинской истории объясняется просто. Время от времени ребенок отключался, а затем пропущенные места заполнил по-своему. На чем можно везти дрова? Естественно, на «КамАЗе». Раз поляки «тормознули» - значит бандиты!

Куда пойдет суперинтеллект?

В школе дети индиго учатся плохо, но это для них не показатель. В действительности они сверхинтеллектуалы: индекс IQ 160 для них - обычное дело. Просто у «новых» детей формируется многомерное мышление (а не линейное, как у большинства взрослых). Отсюда вытекает их способность легко ориентироваться в системе незнакомого мобильного телефона и программах компьютера. На этом же завязан и их конфликт со школой: большинство нынешних образовательных систем вызывают у таких детей только скуку. При этом они интуитивно чувствуют любую неискренность и лицемерие взрослых, болезненно реагируя на них.

И все-таки основная «фишка» индиго - их суперинтеллект. Более того, по утверждению Владимира Пугача, в последние годы стали появляться подростки, у которых левое и правое полушария головного мозга могут работать автономно (или, как они сами говорят, они способны одновременно думать о двух проблемах). Прежде такое наблюдалось только у особо одаренных и гениальных личностей.

Современные наблюдения показывают: если подобные люди начинают заниматься наукой, то это будущие профессора и академики, если они идут в управление, значит непременно становятся менеджерами и директорами, в искусство - жди их на первых ролях, в криминал - делаются «авторитетами». Кстати, о плохом. По сообщению Владимира Пугача, 80 процентов подростков в можгинской колонии для несовершеннолетних имеют то самое нарушение внимания, характерное для детей индиго. Кроме того, у индиго героиновая зависимость развивается с первой инъекцией: после его приема их «треснутое зеркало» моментально становится цельным, ярким и праздничным. То есть героин для них играет роль лекарства.

В таком ракурсе вопрос, куда двинет поколение индиго, выглядит совсем не праздно. К примеру, в Израиле проблематика индиго курируется непосредственно правительством, во Франции молодые люди с IQ выше 160 могут поехать учиться в любой вуз мира за государственный счет. У нас в этом плане, естественно, еще конь не валялся. В Москве первое совещание на тему детей индиго с участием министров и представителей МВД состоялось лишь весной 2006 года. Речь на нем в основном свелась к тому, что нужно что-то делать…

Международный Клуб владельцев автомобилей HUMMER^®